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    　　光芒笼罩着儒道圣院，远远看过来，这就仿佛是一座会发光的宝塔一般。

    　　学堂下的儒学，认真的听着李白讲课，李白时而对他们进行提问。

    　　有没有认真上课，从这里就可以看出来了。

    　　不过多次提问，虽然回答可能有些含糊，但多少是有些印象的，这证明了他们并不是假装认真，而是真的认真了。

    　　但每个人都有自己能力接受范围，这个范围有大有小，有的人天生聪慧，读书写字无所不能，而有的人慧根笨拙，只能靠后天的努力才能跟上。

    　　但不管如何，这些人都离不开后天的努力。

    　　所以说，天赋固然重要，但也需要后天的不懈努力，不然天才也会变成废材。

    　　李白在黑板上写下拼音后，教会他们读。

    　　当然李白也知道拼音这种东西，不是一次两次就能教会的，所以写在黑板上，并没有擦掉。

    　　然后就开始教他们认字，偏旁。

    　　偏旁。

    　　随着现代社会的智能手机出现，逐渐的，越来越多的人，已经忘记了字体的偏旁，都用拼音快捷的打出他们想要的字。

    　　而智能手机的输入法，更是直接取代了现代人用手写字的这种传统习惯。

    　　通常只有在学校里的学子会握笔，出到社会上，有百分之九十以上的人，是好几天都没拿过一次笔。

    　　可以想象得到，智能现代，他已经取代了人多少东西。

    　　李白现在要做的就是把老祖宗留下来的东西教会给他们。

    　　再配合以后他印刷回来的《中华字典》，他们就能自己学习，自己翻看字典里面的东西了。

    　　但这字典，囊括的字太多了，李白自己也不是全部都会。

    　　所以他在编译《中华字典》前，也得找一些老学究一起奋战。

    　　这些老学究，他现在所认识的就白学、何忠良等人。

    　　到时候可以和他们府学院联合起来。

    　　李白在说到偏旁的时候，孩子们对这些字体更是深入一步的了解了起来。

    　　就等于一个字，被拆开来读什么，合起来又读什么。

    　　这是把一个复杂的字，拆开了，然后合起来，多了几种读法。

    　　这种偏旁字体，让他们由浅入深，更加理解字的意思。

    　　就好比一个“拿”字。

    　　李白就跟他们说，偏旁是个“人”，然后结构自然是手和口这样。

    　　他们就能更容易理解“拿”这个字的意思。

    　　一堂课，在孩子们认真听讲中快速流逝，李白教人的方式让站在教堂外的李大蒜，暗道：真不如李白的才华啊！

    　　下课后，孩子们都带着意犹未尽的神色，还不太想回去。
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