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    “我会背！”

    林尔看着底下如同雨后春笋一样“唰唰唰”疯狂冒出来的小短手们，忍不住在心底感叹了一句，要是齐川老师看到这一幕，他一定会很欣慰。

    因为他已经很久都没看到有人在课上如此积极地举手回答问题了。

    在他的课上，最常发生的一句就是：

    ——“这个问题，有没有同学愿意给我们解答一下？”

    ——“……”寂静无声。

    ——“有没有啊？真没有吗？回答错也没关系的。”

    ——“……”依然是寂静无声。

    林尔看了一圈，最后点了个坐在最前排的小男孩回答。

    小男孩乖乖地背着手，站了起来，摇头晃脑地背起了古诗：“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”

    对小朋友，林尔当然不吝啬自己的夸奖，一边夸赞着小朋友，一边带头鼓起掌来。

    教室里顿时响起了哗啦啦的一片热烈的掌声。

    小男孩有些不好意思地笑了笑，背着手坐下之后，又看向坐在桌子前面的谢衍——教室里的讲台太小，两个人站不开，谢衍就拎了个凳子，坐在第一排靠墙的位置这里了，当起了临时的学生。

    小男孩似乎对他戴着的眼镜框挺好奇，时不时地就往他脸上瞧，谢衍察觉到了他的视线，往这一偏头，就对上了他的视线。

    小男孩也不认生，趴在桌子上，脑袋朝前凑了过来。

    大概是刚才的掌声让他受到了鼓励，小男孩看了谢衍两秒钟，忽然板板正正地问他：“老师，你会背诗吗？”

    谢衍眉梢一挑，眼睛稍稍弯着看了他一眼，点头说：“会啊。”

    小男孩继续趴着看他，眼睛亮晶晶地问：“那老师你也背一首，好不好？”

    “行啊。”谢衍对小朋友展示出了自己少有的耐心，有求必应地当场赋诗一首，“鸭鸭鸭，扬颈对天嘎，红烧六十六，碳烤八十八。”

    将这首诗尽收耳中的林尔：“……”

    她朝谢衍递过去了一个无奈又无语的眼神。


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