第152章 沈悦造访-《王府幼儿园》


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    而缺席的这个人,还是昨日才刚加入幼儿园,兴奋了一整日,临走前仍跃跃欲试的齐格。

    从大门处回教室,沈悦还很难不去想齐格的事。

    而教室中,正在吃饭的宝贝们都扭头看她。

    但只见沈悦一人,却不见齐格。

    葱青和少艾眸间意外,面面相觑,眼神又都询问般看向沈悦。

    教室中,无论葱青、少艾,还是餐桌上吃饭的宝贝们,都好奇沈悦怎么没同齐格一处?照说,就剩最后一个齐格了,沈悦会等着齐格来,一道领着齐格回教室的。

    众人眼中都是诧异,尤其是桃桃,会忍不住远远问,“阿悦,格格哥哥呢?”

    昨日,齐格新交到的好朋友就是桃桃。

    齐格听桃桃叫卓天五哥哥,也同桃桃说他叫格格哥哥。还和桃桃约好了,桃桃今日带他去玩树洞区去。树洞区盘根错节,昨天齐格就很有兴趣,但昨日的户外活动不是树洞区,要等到今日。

    齐格家中就他一个,这里忽得多了这么多孩子,每时每刻都在一处,齐格一时也有些不习惯。但因为吃饭的时候齐格在桃桃身边坐过,桃桃同他说过话,齐格也时常和桃桃说话,两人成为了好朋友。所以桃桃今日没见到齐格,桃桃也会问起齐格来。

    沈悦见大家都关注着,心中应是或多或少都关心齐格的事,沈悦上前,俯身朝孩子们道,“宝贝们,齐格今天家中有事,暂时请假不来了。”

    小八瞪圆了眼,“还可以不来幼儿园的吗?”

    小八其实也不想来,但是,他不知道幼儿园可以不来。

    一个问题抛在眼前,就不再一个人的问题,除却小八会问,小七也会问,“那什么样的情况就可以不来幼儿园呢?”

    小五也环臂,“齐格他怎么想不来就不来!”

    阿四叹道,“请假啊,生病可以请假,有事也可以请假,刚才阿悦不是说了,齐格家中有事,所以请假不来了吗?”

    小六也不由打了打呵欠。

    小六昨日施了针,今晨还有些犯困,他们说话,小六没怎么打得起精神来。

    穗穗则是一面喝着粥,一面好奇听大家说着什么,自己没有出声。

    总归,因为齐格请假的事,一时在宝贝们这里引起了热议,葱青和少艾都看向沈悦,最怕孩子们相继起了不想来幼儿园的心思。

    这也是头一次幼儿园有孩子缺席的情况。

    葱青和少艾不知道该怎么平复孩子们当下的心绪。

    沈悦朝餐桌上的孩子们温和笑了笑,伸手将食指放在唇瓣,做了一个“嘘”的姿势。大家都反应过来,早饭的时候不能说话,便纷纷捂住嘴。

    沈悦笑道,“大家尽快吃完,我们团队分享的时候讨论。”

    孩子们陆续点头。

    沈悦原本就在彩虹大门处等了些时候,回来得晚,眼下,孩子们其实差不多都进入早餐的尾声了。葱青和少艾分别领着孩子们去倒食物残渣,餐具归位和清洁桌面和地面,最后洗手去教学区。

    正好楼清运也来了教室,沈悦去迎,“楼大夫。”

    楼清运也换了室内鞋,“没迟吧。”

    沈悦笑道,“刚刚好。”

    楼清运早前便来过幼儿园参观,当下,正好看到孩子们收拾碗筷,擦桌子,有洗手,还有速度快的,已经在教学区落座了。

    小六原本在洗手,看到楼清运来,好奇眨了眨眼睛。

    “楼大夫,这边。”沈悦领了楼清运来到教学区。

    教学区已经坐了急性子的小五,还有小八。

    两人都好奇得打量着楼清运。

    正好人孩子们还没到齐,离正式开始上课还有段时候,小五和小八听沈悦同楼清运道,“刚才早餐时间有个小插曲,开始之前,可能会有一个简短的讨论环节,等要这个讨论环节结束,才开始上课。”

    楼清运应好。

    “我去那边看看,楼大夫先休息。”沈悦见葱青一人有些照看不过来。

    楼清运点头。

    等沈悦离开,小六也洗了手上前,见了楼清运在,好奇眨了眨眼睛。

    ——楼大夫,您怎么在?

    沈悦用手语比划。

    楼清运半蹲下,一面用手语比划回答着,一面同时看着她,温和道,“沈悦邀请我,今日来幼儿园给大家授课,说春日疾病的预防,所以我来了这里。”

    楼清运说得很慢,方便小六听清的同时,也能看清他的口型,如何开口,如何发音,以及,面部的表情和手上动作的配合。

    “楼大夫您也会手语吗?”小五好奇心重,刚才又听沈悦唤楼清运楼大夫。

    楼清运正欲开口,小八抢着朝小五道,“五哥哥,楼大夫是替六姐姐看病的大夫,会手语!”

    “哇~”小五忍不住起哄。

    在这样的社交环境里,楼清运正好可以观察小六在人群中的反应和下意识的动作,针对性得发现小六的症结,譬如眼下,小六就很积极都回应小五,只是回应的方式是目光正视,微笑,点头,口型上隐约可以读出一个短促的“是”字。

    小五和小八再说了什么,小六也都认真听着。

    小八习惯了和小六的交流,大都是以问话的形式,方便小六回答。但小五却会问些超出是否的问题,小六会尝试请楼清运帮忙将手语解释给小五和小八。

    在孩子之间这种密切交流和语言冲撞的环境里,很有利于楼清运对小六问题的观察,以及对小六恢复情况的判断。
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